trebajo final

REFLEXIÓN TRABAJO FINAL

Nombre: saul Quispe fernandez _________________________________                    Fecha: 11/06/2016__________________________

CONOCIMIENTOS	¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos?	Ninguna y conocí el tema por recomendación de amistades
	¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo?	Las características y ventajas de los organizadores digitales
	¿Cómo identifico que he adquirido nuevos aprendizajes?	En mis sesiones de aprendizajes
	¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor?	activo
PARTICIPACIÓN	¿Cómo participé en el foro ENTREGA DEL TRABAJO FINAL?	De manera activa
	¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación?	Ser mas elocuente
ACTIVIDAD DESARROLLADA	¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada?	Trabajo colaborativo.
	¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada?	si

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Nombre: SAUL QUISPE FERNANDEZ  

             

       ¿La propuesta se presenta en Mindmeister?

       SOLO SI TU RESPUESTA ES SÍ PASA A EVALUAR LOS OTROS ASPECTOS.

ASPECTOS A EVALUAR		Puntaje Propuesto	Puntaje Obtenido
ASPECTOS GENERALES	-   La propuesta está INCRUSTADA en entrada TRABAJO FINAL.	2	2
	-   La propuesta se visualiza y se puede leer en el portafolio de evidencias.	2	2
	-   Existe relación entre el nombre de la propuesta y el desarrollo de la propuesta.	1	1
	-   La propuesta en general no presenta errores ortográficos.	1	1
OBJETIVOS	-   Los objetivos responden a las necesidades expuestas en la justificación.	1	1
	-   Los objetivos tienen relación con la estructura de la propuesta.	1	1
JUSTIFICACIÓN	-   Está relacionada con las herramientas trabajadas en el curso.	2	2
	-   Se indica el motivo de la implementación de la propuesta.	2	2
	-   Se precisa la finalidad	1	1
	-   Se indica las fases de trabajo de la propuesta.	2	2
	-   Se indica la utilidad de la propuesta.	1	1
	-   Se explica la metodología de trabajo colaborativo.	2	2
BENEFICIARIOS	-   Se precisa el rango de edad y especialidad	1	1
	-   Se precisa la especialidad/cargo y funciones	1	1
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE	-   Las actividades propuestas implican el trabajo con las herramientas trabajadas en el curso.	4	4
	-   Las actividades apoyan diversos intereses y necesidades del público al que va dirigida la propuesta.	1	1
	-   Las actividades propuestas aseguran que los objetivos serán logrados.	1	1
	-   Las actividades propuestas incluyen el trabajo colaborativo y tiene como resultado un producto.	2	2
EVALUACIÓN	-   Se explica detalladamente el proceso de evaluación.	1	1
	-   Se precisa los criterios de evaluación.	1	1
	-   Se muestra los instrumentos de evaluación.	2	2
REQUERIMIENTOS	-   Se describe los recursos que se utilizarán.	1	1
	-   Hay correlación entre los requerimientos y los beneficiarios	1	1
CRONOGRAMA	-   El cronograma es un recurso de apoyo que sirve de guía.	1	1
	-   Se indica el tiempo en el cronograma para cada actividad.	1	1
AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN	-   Se observa el documento de reflexión INCRUSTADO.	2	2
	-   Se observa la ficha de autoevaluación INCRUSTADA.	2	2
TOTAL		40/2	40/2
CONVERSIÓN		20	20

COMENTARIOS:

Es muy interesante todo lo aprendido porque enriquece nuestro conocimiento y nos sirve para el progreso educativo

 PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

I. ASPECTOS GENERALES:

a. Nombre de la propuesta: COMPUTACIÓN EN LA NUBE

b. Institución: Jose de la Riva Agüero y Osma

c. Ámbito de trabajo: CRT

d. Responsable: SAUL QUISPE FERNANDEZ

II. OBJETIVO

III. JUSTIFICACIÓN

a)    Descripción de la propuesta

Nosotros tenemos un conjunto de herramientas que no tenemos que estar instalándolas en el PC, sino para acceder a ellas, entramos en Internet y ubicamos Google Drive

b)    Indicar las fases de trabajo

Las fases de trabajo son:

Aplicaciones que tienen una sola funciona las que normalmente se accede mediante u navegador web. Por ejemplo Gmail.

Ofrece la infraestructura sobra la que se fabrican y funcionan estas aplicaciones. Por ejemplo App Engine.

App Engine (programa diversos aplicaciones informáticas), también en esta herramientas se puede ampliar algo de lo que ya tenias hecho.

Son los que ofrecen recursos puramente informáticos sin una plataforma de desarrollo., GoGrid, Elastic, Compute Cloud.

c) Duración: 8 semanas

d) ¿Qué se busca? Se busca incrementar el conocimiento de tema de computación en la nube

e)- ¿Por qué se realiza?

Porque todos los trabajos y datos del usuario están en la nube, de manera que si hubiera algún cambio en la información se puede manejar en lo posterior nuestros materiales guardados. - La utilidad que aportará

- ¿Cómo se garantiza la continuidad de la propuesta?

La nube nos da una garantía de aplicación para almacenar sin necesidad de tener un disco duro o un pen, se queda en la nube

IV. BENEFICIARIOS

El  Público al que va dirigido es: de 10 a 20 años de edad, que les interese aprender más del tema

V. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Se organiza mediante el desarrollo del tema:

• Las nubes públicas..

• Las nubes privadas..

• Las nubes híbridas.

- Indicar las fases o momentos

• 1er fase: Para la elaboración compartida de documentos, hojas de cálculo, presentaciones se utiliza Google Docs.

• 2da fase. Para que los usuarios dejen cualquier archivo en una carpeta designada se utiliza el  Dropbox..

• 3era fase Para ambas aplicaciones se proporcionan ordenadores virtuales a estudiantes y personal sin necesidad de que cada persona posea un ordenador portátil o de mesa.

- Acciones o actividades que se realizarán en cada fase

• 1er fase: Para la elaboración compartida de documentos, hojas de cálculo, presentaciones se utiliza Google Docs. La disponibilidad de aplicaciones depende de la disponibilidad de acceso a Internet. Lo principal y esencial es tener Internet para poder utilizar estas herramientas

• 2da fase. Para que los usuarios dejen cualquier archivo en una carpeta designada se utiliza el  Dropbox.. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todos los demás ordenadores del cliente. Tiene soporte para historial de revisiones, de forma que los archivos borrados pueden ser recuperados. Estamos actuando todos como clientes, la información está en varios ordenadores.

• 3era fase Para ambas aplicaciones se proporcionan ordenadores virtuales a estudiantes y personal sin necesidad de que cada persona posea un ordenador portátil o de mesa. Solo es necesario un navegador y acceso a Internet para disponer de almacenamiento y recursos ilimitados

VI. EVALUACIÓN:

- Criterios de evaluación antes, durante y al finalizar la propuesta.

1er practica

2da practica

Examen final

- Instrumentos :

Regla, Juegos lúdicos

VII. REQUERIMIENTOS

Se necesitará un reproductor de multimedia un puntero laser.

VIII. CRONOGRAMA TENTATIVO

Actividad	Tiempo (meses o semanas)
	1	2	3	4	5	6	7
Introducción	x
concepto		x
Elementos			x	x
Clases					x	x
Aplicación							x

IX. ANEXOS (Los que consideren necesarios)

COMPUTACIÓN EN LA NUBE

- La nube es el termino para designar a los ordenadores en red que distribuyen capacidad de procesamiento, aplicaciones y grandes sistemas a muchas maquinas.

Nosotros tenemos un conjunto de herramientas que no tenemos que estar instalándolas en el PC, sino para acceder a ellas entramos en Internet, ejemplo: Google Drive

- Las aplicaciones basadas en tecnología nube, no funciona en un solo ordenador, sino que se difunden por todo un cluster distribuido, utilizando espacio de almacenamiento y recursos informáticos de tantas maquinas. 

Por ejemplo, algunas de las aplicaciones que utilizamos es Google Drive, gloster…,; que se basan en no sólo trabajar en un ordenador, sino en infinitos ordenadores en la red.